Enseñar

Grados K-5

Actividad 1

“Uno de cada seis”

Materiales necesarios:

Tarjetas azules
Tarjetas rojas
Cuatro cuencos o boles
Cheerios
M&Ms
Pasas
Caramelos duros o pastillas de menta
Vasos de papel pequeños
Pasadores de seguridad o cinta adhesiva

Consulte y cumpla las normas o regulaciones referentes a la distribución de alimentos en su institución antes de comenzar esta actividad, y sustituya los materiales según sea necesario.

¿Cuántos niños viven hoy en situación de pobreza en los Estados Unidos? Según la Oficina del Censo de los Estados Unidos, se estima que alrededor de 11.9 millones de niños vivían por debajo del umbral de la pobreza en 2018; esto representa un 16.2% de todos los niños o uno de cada seis en los Estados Unidos. Para ilustrar el número de niños que viven en la pobreza, pida a su grupo que se numeren de 1 a 6. Los individuos numerados del 1 al 5 reciben una tarjeta azul. Los numerados 6 reciben una tarjeta roja. 

Prepare una mesa en la parte delantera de la sala con cuatro boles que contengan Cheerios, M&Ms, pasas y caramelos, y una pila de vasos de papel pequeños. Invite a las personas con tarjeta azul a venir a la mesa de la comida y permítales tomar un vaso y cargarlo, por completo si así lo desean, con cereales, caramelos y pasas. Invite a las personas con tarjeta roja a acercarse a la mesa de la comida, pero dígales que sólo pueden tomar Cheerios y sólo pueden llenar los vasos hasta la mitad. (Puede pedir a los miembros del grupo que prendan o peguen la tarjeta a su ropa para que puedan identificarse con la noción de que los demás sepan que son pobres, como cuando los niños tienen que presentar sus tarjetas de almuerzo gratis en la cafetería, anunciando así su situación de pobreza a sus compañeros.)

Una vez que se ha realizado la distribución, se avisa a los individuos con tarjeta azul que pueden compartir cualquier alimento con las personas que portan tarjetas rojas.

Pida a los miembros del grupo que escriban sus reacciones y reflexiones en un diario y que luego las compartan con la clase. ¿Cómo se siente pertenecer al grupo de “uno de cada cinco” con tarjeta roja? ¿Cómo se sintieron al estar ante la mesa y sólo poder tomar un alimento y en una cantidad menor que la disponible para los demás? Para el grupo de la tarjeta azul, ¿cuál fue su reacción inicial cuando les dijeron que podían compartir su comida con los demás? Para el grupo con tarjeta roja, ¿cómo les hizo sentir que alguien compartiera con ustedes?